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漯河成人高考高起点语文--现代文阅读

时间:2019-06-09 18:18 来源:未知 作者:漯河成人高招网
漯河成人高考高起点语文--现代文阅读(一)
 
现代文阅读(一)
一、现代文阅读的重要性
现代文阅读是一种复杂的心智活动,是语文学科的一项基本能力,是获取知识和信息的最根本的途径。
现代文阅读成为语文成考的内容之一。现代文阅读的文本包括一般社会科学类文章、自然科学类文章和文学作品。
二、现代文阅读能力的构成
现代文阅读能力具有高度的综合性、复杂性,由以下方面构成:
1.文字、标点、词语、句子、文章、文学、修辞等基础知识。
2.记忆、理解、分析、综合、鉴赏、评价等思维能力。
3.文字表达能力以及创新能力。
现代文阅读水平,既取决于人的知识水平,又取决于人的认识水平。
三、现代文阅读的考查内容
1.文中重要词语的理解与解释
词语是构成文章的基本建筑材料。理解词语在文章中的含义是阅读文章的基础。“重要词语”常常是说明文的说明的对象、议论文的中心论点、散文的文眼。迅速、准确地把握住它们,是正确把握文章内容的开始。
2.文中重要句子的理解与解释
“重要句子”,或者是某一段文章的关键所在,或者对于全文起着提纲挈领的作用。这样的句子,有的结构较为复杂,有的内涵较为丰富。理解这样的句子对理解文章具有重要的作用。
3.文中信息的分析与筛选
获取信息,就是获取知识。筛选并整合自己所需要的信息,是达到阅读目的的重要手段。辨别、筛选、整合信息,必须善于抓住文章的重要内容。一篇文章的重要内容包括:
①文章中的基本概念与新的知识
②对基本概念与新的知识的阐释
③能够提示文章结构、表达作者意图或文章主旨的语句
4.分析文章结构,把握文章思路
人的思考或曰思想,是有一条路的。人把思考、思想写成文章,一句句,一段段也都是有路的。好文章的作者是决不乱走的。(叶圣陶语)文章的结构就
是这种思路的具体展现。阅读时,只有把握文章的结构,理清文章的层次,想明白段与段、句与句之间的关系,想明白一段之内句与句之间的关系,才有可能真正读
懂文章。
5.作者观点的分析与概括
一篇文章总是要表达出作者本人对所说明、所论述的事物的观点和态度。作者对所说事物或事理,可能是肯定,也可能是否定。这就需要读者进行分辨。
作者的观点和态度,有的文章是直接提出来的,有的文章是分散在多处的,有的文章则与全文的内容要点归在一处阅读时应该予以注意。
6.依据作品内容进行合理推断
阅读文章不仅要会读,而且要会思考,不仅要获取文章之内的知识,而且要探究文章之外的知识。这就需要推断力与想象力。依据作品内容进行推断,不
是凭空进行的,而是有理有据的。推断所得出的结论,没有出现在文章中,要求读者根据文章内容给出合理的、准确的说法。对于推断的正确性做出判断,是研究性学习所应具备的基本素质。
四、常见的阅读障碍
高考的现代文阅读试题,得分率不高得分率不高的原因有很多,其中有这样几条是不容忽视的。
1.心理障碍。
2.文字障碍。
3.背景知识障碍。
4.思维习惯障碍。
5.信息整合与文字表述障碍。
五、现代文阅读的一般步骤
现代文阅读,应该遵循以下步骤:
1.整体把握——作品的内容和主旨、文章层次和结构。
2.抓住关键——文章中表现中心的重要词语和句子,体会它们在文中的深刻含义;作品中重要的段落,考虑所写事物的特点、作者的观点态度和情感倾向。
3.筛选信息——确定阅读区间,捕捉重要语句,辨析选项的正误。
4.鉴赏评价——包括两方面,一是品味文学作品内容,如形象和思想情感;一是评价文学作品的形式,如表达技巧和语言特色。
 
(六)、现代文阅读须要强化的意识
阅读的过程,是阅读对象解构与重新建构的过程。解构就是读懂。理解也是读懂的意思。读懂了才谈得上其他,读不懂就做题,无异于盲人骑瞎马,危险而不保险。而要把文章或作品读懂,首先要有平和的阅读心态。
根据学生在阅读,答题中存在的问题,还应该强化以下意识:
1.文本意识——揣摩文章,揣摩作者,一切答案皆在文本中。
2.整体意识——关注文章或作品的内容、主旨、结构,词不离句,句不离章,左顾右盼,上下勾联。
3.重点意识——把握表现文章的核心,提示文章层次的关键词语和句子。
4.段间关系和句间关系意识——最有意义的关系:总分(分总)、并列、因果、解说。这些关系,有的可以提示内容,有的可以提示结构。
5.审题意识——问什么,答什么。特别注意是选对还是选错。
六、现代文阅读的基础知识
1、说明文
A、准确把握说明中心 
B、理清说明的顺序[a时间顺序b空间顺序c逻辑顺序] 
C、分析说明的方法[a下定义说明b举例说明c引用说明d分类说明e图表说明f数字说明g比较说明h诠释说明]
2、议论文
A、把握论点 
B、分析论点展开的过程 
C、把握作者的论证思路 (1)、议论文的结构:引论(提出问题)→本论(分析问题)→结论(解决问题) (2)、本论的结构:a总分式 b并列式c递进式e对照式(3)、分析论证方法:a例证法、引证法、对比法、类比法、喻证法、反正法、归谬法、引申论证法
3、散文
①、散文的种类:A、写人记事散文 B、写景抒情散文 C、托物言志散文 D、寓理于事的散文
②线索:物、事、人、情、时、地[明线和暗线,单线和复线]
4、表达方式
记叙、描写[人物描写:语言、动作、神态、心理、肖像描写;环境(自然与社会)描写:动静结合、虚实结合、正面描写与侧面描写、白描与细描、概括描写与细节描写]、抒情[直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情:借景抒情、寓情于景、触景生情、托物言志、借古讽今、借事抒情、寓理于事]、议论、说明)
5、表现手法(卒章显志、以小见大、欲扬先抑、照应、赋陈、比兴、用典、渲染、象征、联想、想象、衬托、烘托)
6、“重要的词语”在文中的含义:
一是理解词语在文中的语境义;
二是理解词语在文中的指代义;
三是理解词语在文中的隐含义。(修辞型、指代型、概括型)
7、“重要的词语”在文中的作用(解释含义、分析表达效果)
8、“重要的句子”在文中的含义和作用:重要的句子通常是指:
①表明文章主旨或表现作者观点的句子;
②内涵比较丰富,表达比较形象或比较含蓄的句子;
③表现记叙线索和作品脉络层次的关键性语句;
④结构复杂,较难理解的语句。(考含义重在解释,考作用要从内容与结构上来回答,要特别注意开头句、过渡句、结尾句的作用)
9、整体阅读,圈画重点词句、理解文章结构脉落(要注意文中议论、抒情的句子);
选择题要明确范围,认真筛选,仔细比对、慎重下手
10、读写结合题:(知识梳理型、措施建议型、鉴赏评价型、是非评价型、列举印证型、联想(感悟)仿写型、图画评述型)
七、2006年成考高起点语文阅读题真题
(二)(12分,每小题3分)阅读下面的现代文,完成7一10题。
假如你把一根大头针戳进气球,要过多久气球才会爆裂呢?不需要很久,而且这个时间可以利用高速摄像来测定。不管怎样,橡胶在压力之下裂开,总是要耗费“一点儿”时间的。然而,假定你取一个分子,它只有十亿分之四英寸大,对它完成相当于把一根针戳进气球的动作,那么这个分子要隔多久才会断裂呢?这个时间要比气球爆裂短得多,然而科学家现在照样能测出来。
一个分子是由一团原子组成的。当这些原子互相靠得足够近,由于它们外层区域的微小电子相互交叠在一起,因而使这些原子粘合在一起了。这种电子的交叠形成了一种稳定的状态,倾向于保持不变。为了保持这种状态,原子必须继续保持紧密相连,这就形成了所谓的“化学健”。
形成一个化学健的两个原子并不是保持静止不动的。在绝对零度(等于一273℃)以上的任何温度下,原子总是倾向于以随机的方式随意运动。不过,当它们被化学键绑在一起后,就不能再自由运动,但可以这么说,它们仍不断地尝试作自由运动。被化学键绑在一起的两个原子可能会作相互分离的运动,但是化学键会把它们拉回到一起来。它们会再作分离运动,但又被拉回,如此往复。因此,原子就在自己的位置上振动。
化学键活像一个小弹簧,原子相互分离得越远,化学键施加的拉力就越强。然而,如果由于某种缘故,原子的分离运动超过了一个临界值,化学键就会紧张过度,像一根弹簧那样,出现断裂。这时,分子断裂,而原子获释。随着温度升高,原子会逐渐远离,超过化学键的束搏。如果温度升得足够高,分子肯定会断裂。同样,如果注入其他形式的能量,分子也会趋于断裂。现在的问题是一旦注入足够的能量,分子断裂开的时间有多长。研究人员发现,一个化学键从受损到断裂所需的时间是河南成人高考高起点语文--现代文阅读(一)秒。光线以每秒186262英里的速度运动,这是我们宇宙中能够达到的最快速度。如果一束极快的激光脉冲打在分子上,在化学键断裂以前,这束光也只能离开四百分之一英寸。
7.从第一段文意看,对“总是要耗费‘一点儿’时间的”理解,正确的一项是()
A.这句话意在强调气球爆裂时间的漫长
B.这句话意在强调气球爆裂时间的极短
C.这句话意在强调气球爆裂时间相对较长
D.这句话意在强调气球爆裂时间相对较短
8.从第二段文意看,对“倾向于保持不变”的理解,正确的一项是()
A.这句话是指电子很不容易稳定
B.这句话是指原子很不容易稳定
C.这句话是指原子具有稳定状态
D.这句话是指化学键具有稳定状态
9.对第三段内容的理解,不正确的一项是()
A.在绝对零度时,原子倾向于随意运动
B.被化学键绑住后,原子很难自由运动
C.被化学键绑住后,原子仍然努力运动
D.原子的振动,是以“分离”抗争“束缚”的表现
10.对第四段内容的理解,不正确的一项是()
A.一定的高温可以使分子断裂
B.外力的介人可以使分子断裂
C.化学键的拉力并不是无限的
D.化学键的断裂需要漫长时间
(三)、(25分)阅读下面的现代文,完成11一15题。
我为一位死者哭泣,我向这位不朽者致敬。
昔日我曾爱慕过她,钦佩过她,崇敬过她,而后,在死神带来的庄严肃穆之中,我出神地凝视着她。
我祝贺她,因为她所做的是伟大的;我感激她,因为她所做的是美好的。我记得,曾经有一天,我给她写过这样的话:“感谢您,您的灵魂是如此伟大。”
难道说我们真的失去她了吗?不!
那些高大的身影虽然与世长辞,然而他们并未真正消失,远非如此,人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了,但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的变相。
人类的躯体乃是一种遮掩,它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。乔治·桑就是一种思想,她从肉体中超脱出来,自由自在,虽死犹生,永垂不朽。啊,自由的女神!
当法兰西遭到人们的凌辱时,完全需要有人挺身而出,为她争光载誉。乔治·桑永远是本世纪的光荣,永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。
列举她的杰作显然是毫无必要的,重复公众的记忆又有何益?她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治·桑确实是善良的,当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的,这就是仇恨。有人狂热崇拜,也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对,或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。谁带桂冠就招打,这是一条规律。咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。
像乔治·桑这样的人物,可谓公开的行善者。他们离别了我们,而几乎是在离逝的同时,人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。
每当人间的伟人逝世之时,我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消灭了,另一种事物降临了。劳动者离去了,但他们的劳动成果留了下来。
乔治·桑虽然与我们永别了,但她留给我们以女权,充分显示妇女有着不可抹煞的天才。正由于这样,革命才得以完全。让我们为死者哭泣吧,但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业,得益于颇可引以为骄傲的先驱者的英灵精神,必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。
让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切!让我们去迎接未来!让我们在静静的沉思中,向那些伟大的离别者,为我们预言真理和正义将要到来的伟大女性致敬!
([法]雨果作)
11.“他们在某种形式下消灭了,但是在另一种形式中犹然可见。”这句话中“消灭了”的是指,“犹然可见”的是指。(6分)
12.“列举她的杰作显然是毫无必要的,重复公众的记忆又有何益?”这句话的意思是说(4分)
13.根据倒数第二段的文意,乔治·桑的“英灵精神”具体指的是什么?(4分)
14.文中有两个“她”不是指代乔治·桑的。找出含有这两个“她”的句子,并说明这两个“她”分别指代什么。(4分)
一句是,这里的“她”指;
另一句是,这里的“她”指。
15.从全文看,乔治·桑引起雨果爱慕、钦佩、崇敬、祝贺、感激的原因有哪些?(7分)
答:
【参考答案】
二、(12分,每题3分)
7.C
8.C
9.A
10.D
三、(25分)
11.(6分)
躯体(或肉体)思想(或精神)(每空3分,次序不可颠倒。)
12.(4分)
乔治·桑的作品早已深人人心,不必赘述。(意思相同即可)
13.(4分)
乔治·桑是女权运动的先驱。
(若答成“留给我们以女权”也算对)
14.(4分)
“她从肉体中超脱出来”,“她”指代乔治·桑的思想;“为她争光载誉”,“她”指代法兰西。
15.(7分)
(1)她的灵魂和作为是伟大的、美好的;(2)她具有自由自在的思想;(3)当祖国遭到凌辱时,她能挺身而出;(4)她是一位荣誉等身完美无缺的女性;(5)她创作了许多杰作;(6)她因为善良招来了某些人的仇恨和辱骂;(7)他留给人们以女权,显示出妇女有着不可抹煞的天才;(8)她是一位预言真理和正义将要到来的伟大女性。
答出6点给7分;答出5点给6分;答出4点给2分;答出2点给1分。
 
河南成人高考高起点语文--现代文阅读(二)
 
现代文阅读(二)
一、客观题-----说明文阅读指导
(一)、说明文的结构
1、说明文的结构有:总分式、并列式、层进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
2、把握结构的意义。
(二)、说明的顺序
1、说明的顺序有:空间顺序、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)等。
2、弄清顺序的意义。
(三)、说明的方法
1、说明的方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义(包括作解释)、引资料、列图表等等。
2、明白各种方法的作用。
3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明,这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象,依照说明文的要求。
(四)、说明文的语言
1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
2、分析说明文语言的基本要求:首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性。
(五)、解题思路和技巧
(一)明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。如何找准说明对象呢?1、看题目,不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
(二)抓住事物特征:事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等方面。一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。除说明的重点外,还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的。例如《死海不死》一文,围绕死海的特征,从三个角度进行说明:先说死海的“死”(现象特征),再说死海的“不死”(本质特征),最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。又如《苏州园林》一文,围绕“无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总特点,从五个方面加以说明:亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析,也就全面把握了苏州园林的特色。
(三)归纳说明方法:阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
(四)逐段概括要点,理清说明顺序:概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
(五)整体感知,把握中心:在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。把握结构后,最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。
(六)体会语言准确性:准确是说明语言的特点。分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重;去掉“自然”“敌人”性质就不清楚;去掉“之一”就绝对化了。当然,文字的生动性也应充分注意
二、强化训练题
(一)阅读下面的现代文,完成7—10题。
科学把很大的热情投入到了对忧郁的解析而不是对开怀喜悦的理解当中。研究者们早就知道,愤怒和压抑会让我们生病,甚至死亡。可是.他们猜想.像乐观、好奇和狂喜——那种想张开臂膀,为春天的甜蜜而高歌一曲的冲动——这类的感觉,不仅使人生值得留恋,而且会使寿命极大地延长。他们认为,欢笑可以驱除紧张感对人体产生的锈蚀性影响,欢乐的人比好发脾气和喜欢诉说的人活得更长。
为什么幸福感有利于健康,人体处于狂喜状态时,身体内部有什么事情发生了呢?近来引起科学家注意的是由脑垂体分泌出来的荷尔蒙。可是,到目前为止,大部分实验仅限于啮齿类动物,行为科学的学者们好像不太情愿去追寻一种可爱药物在人类当中的应用。医生们宁愿把精力集中在一些严肃的事情上,也就是使人们生病的一些东西上。
令人伤心的是,太多科学家都以负面的角度来看待幸福感这个问题。他们认为,幸福之所以被认为有益健康,是因为它能解忧消愁。可是,哪怕最死板的研究者也都知道,真正的喜悦远非只是压抑的缺失;它本身就有其决定性的积极存在状态——一种成熟的、美妙的感觉。研究者们说,他们很难理解幸福感的一个重要原因是无法在实验室里重现这种感情。你可以让人发火,让人好奇,可是很难让实验者产生幸福感,除非给他们一些致幻剂。
但是有种喜悦的确是可以进行实验室分析的,那就是笑。当你欢笑的时候,你的肌肉、脖颈和肩头都很快地收紧和放松,心率和血压都会增加,呼吸时断时续,更加深沉。当笑声减下来的时候,你的血压和脉搏都有可能会沉下来,慢下来,直到比这场欢喜开始前更为适合健康的体态。大笑还有助于抵消不适感,在一项实验中,给一组学生看杂耍演员的录像节目,他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的学生能够忍受更高的电流强度刺激。当然,对一些“病理性大笑”,医生们会用注射镇定剂来停止它——这时医生们的脸上会凝结着欢欣的微笑。
7.下面对第一段文意的理解,不正确的一项是()
A.科学家认为,愤怒和压抑是忧郁的两种表现形式
B.科学家认为,为美好的春天高歌是典型的喜悦情境
C.科学家认为,喜悦可以使人留恋生命、延年益寿
D.科学家认为,紧张感是一种有益于生命的情绪
8.下面对第二段文意的理解,不正确的一项是()
A.由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应
B.“一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物
C.医生们关注的“严肃的事情”是指一些能致病的事物
D.行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极
9.下面对第三段文意的理解,正确的一项是()
A.大多数科学家都能从正确的角度研究和解释幸福感
B.研究者说不能理解幸福是因为无法让实验者产生幻觉
C.作者认为,“压抑的缺失”是喜悦感产生的主要来源
D.作者认为,“积极存在状态”是喜悦感的独立状态
10.下面对第四段文意的理解,正确的一项是()
A.笑不属于喜悦,所以可以在实验室里进行分析研究
B.当笑声结束时,血压和心率都会自动恢复原来状态
C.忍受更高电流强度,说明人在欢笑时可以抵消不适
D.医生们脸上“欢欣的微笑”有助于缓解病人的不适
7.D8.B9.D10.C
(二)阅读下面的现代文,完成18—21题。
支持宇宙大爆炸的证据不是来自天文观测,而是来自无线电研究。
搞无线电通信的工程技术人员为了提高通信的效率,长期致力于消除各种噪声的研究。1965年5月,美国电话电报公司的贝尔电话实验室两位科研人员彭齐亚斯和威尔逊,利用一架卫星通信用的喇叭形天线,来查清天空中各种原因造成的噪声,这就要测量天空的有效噪声温度。无线电工程师为了使用方便,常用温度来标志噪声的程度。例如地面温度为300K时,它在无线电接收系统(如天线)中会造成20-30K的噪声,这20-30K就是度量噪声的“噪声温度”。
最初,彭齐亚斯和威尔逊测得天空有效噪声温度是6.7K,扣除大气吸收、地面噪声等方面的影响后,最后得到了3.5K的剩余。在此后一年测量中,无论他们如何改进仪器,仔细操作,都不能消除这个剩余的噪声温度。他们还发现,这个消除不掉的噪声是各向同性的,不论他们把天线对准太空中的哪个方向,都能接收到同样温度的噪声,而且一年四季都一样。
是什么原因造成这种3.5K的宇宙噪声的呢?正当这两位无线电工程师对此现象迷惑不解时,彭齐亚斯有一次无意中了解到,普林斯顿大学物理系教授迪克等人写过一篇论文,这篇论文根据大爆炸理论预言,在大爆炸后应当留下余热--——辐射遗迹。这就好比在寒冷的冬天,我们在屋里生起火炉取暧,即使火炉熄灭了,屋里仍会因为火炉的余热而温暖一段时间。只是大爆炸产生的辐射当初处于可见光和红外波段,由于宇宙膨胀所产生的多普勒红移效应,它的波长发生了红移,落到了比红外线频率更低的微波波段上。所以,时至今日大爆炸应当留下10K温度的余热,它是波长为3厘米的微波辐射。
于是,彭齐亚斯和威尔逊赶紧向迪克等发出邀请,请他们到贝尔实验室访问。在经过一系列相互访问和深入研讨后,彭齐亚斯和威尔逊确信,他们所发现的这种消除不掉的微波噪声,正是迪克的研究组根据大爆炸理论所预言并准备寻找的"辐射遗迹"。这是一种宇宙背景辐射,它们蔓延分布在整个宇宙的每个角落。他们俩的这一发现轰动了全世界,并使宇宙大爆炸理论得到了强有力的支持,还因此而共享了1978年度的诺贝尔物理学奖。
18.下面有关"噪声温度"的含义,不正确的一项是(2分)()
A.噪声温度是用来度量噪声的
B.有效噪声温度是指由于天空中各种原因造成的噪声
C."噪声温度"既用来度量温度又用来度量噪声。20~30K的噪声,又指20~30K温度
D.用温度来标志噪声的程度为噪声温度
19.对"10K温度的余热"的含义理解正确的一项是(2分)()
A.温度有10K
B.噪声温度有10K
C.有效噪声温度有10K
D.宇宙噪声有10K
20.对"宇宙背景辐射"的含义,理解正确的一项是(3分)()
A.来自宇宙的辐射是地球辐射的背景
B.指整个宇宙都存在的辐射
C.由于宇宙膨胀所产生的多普勒红移效应
D.宇宙大爆炸后留下的辐射遗迹
21.下列说法不符合原文意思的一项是(3分)()
A.大爆炸留下了10K温度的余热,它是波长为3厘米的微波辐射。
B.彭齐亚斯和威尔逊发现的这种消不掉的微波噪声来自宇宙背景辐射。
C.由于存在宇宙背景辐射,因此可以证明宇宙曾经爆炸过。
D.彭齐亚斯和威尔逊发现这种消不掉的微波噪声,为迪克找到了有力证据--——辐射遗迹。
18.C19.B20.B21.A
 
(三)阅读下面的文字,完成1—3题。
最早登陆的植物
大约30亿年前,地球上已出现了植物。最初的植物、结构极为简单,种类也很贫乏,并且都生活在水域中。到了4亿多年前,由于气候变迁,生长在水里的一些藻类,被迫接触陆地,逐渐演化成蕨类植物,这是最早登陆地球的植物。
最早的陆地植物主要是裸蕨类。刚登陆时,它们既无根又无叶,仅是一个“茎状物”。后来在适应陆地生活的变异中,逐渐有根、茎、叶分化的趋势。地上部分向空中发展,进行光合作用;吸水用水的器官有了分工,促使体内维管束的发展。地下茎逐渐生出了细小状旁枝,称为“假根”。
后来,大陆气候进一步干旱,裸蕨类植物衰亡了,其它机能结构更高等的蕨类植物兴起,取而代之。蕨类源于裸蕨植物,但已不裸,有了真正的根和叶。裸蕨和蕨类植物,经过“前赴后继”,终于成了陆地生活的真正“居民”。
陆地上的环境条件不同于水中,生活条件是多种多样的,而且变化很大。比如说,植物在水中生活时,用身体的整个表面吸收养料,而在陆地上就需要专门的器官,一方面从土壤吸收水分和矿物质,另一方面从大气中吸收二氧化碳、呼出氧气。
植物由水生到陆生,并非裸蕨一家。在裸蕨类植物“上陆”前后,有一类叫“苔藓”的植物也“上陆”生活了。但它们始终没有摆脱过阴湿的生活环境,严守着自己的老习惯,从没向前跨进一步。直到今天,连个真正的根都未分化出来。
在泥盆纪中晚期,陆地面积继续扩大,某些地区的气候进一步干旱,有些汪洋大海、巨川大河变成河湖池沼了,有的甚至干涸见底。那时上陆不久的植物又大都长在水边,残枝败叶落入水中,腐烂发臭,大量地消耗着水中的氧气。面对这样恶劣的环境,有一些总鳍鱼只好弃水登陆。在水陆变迁的新条件下,总鳍鱼就在登陆、失败,再登陆、再失败、再登陆的反复斗争中,逐渐建立了适应于陆上生活的形态结构,鳃呼吸变成了肺呼吸,胸、腹鳍变成了四肢,最后变成了两栖动物。
植物的登陆。改变了以往大陆一片荒漠的景观,使大陆逐渐披上绿装而富有生机。不仅如此,陆生植物的出现与进化发展,完善了全球生态体系。陆生植物具有更强的生产能力,它不仅以海生藻类无法比拟的生产力制造出糖类,而且在光合作用过程中大量吸收大气中的二氧化碳,排放出大量的游离氧,从而改善了大气圈的成分比,为提高大气中游离氧量作出了重大贡献。因此,4亿年前的植物登陆是地球发展史上的一个伟大事件,甚至可以说,如果没有植物的登陆成功,便没有今日的世界。
1.下列对植物登陆前后演化过程的描述,最准确的一项是()
A.水生植物——藻类登陆——蕨类植物
B.茎状物——根、茎、叶分化——地下假根、地上茎叶
C.裸蕨类植物——蕨类植物——陆生植物
D.水藻——裸蕨类植物——蕨类植物——陆地植物
2.下列说法符合原文内容的一项是()
A.4亿多年前,在裸蕨类植物登陆前后,苔藓也“上陆”了,从此为陆地生活的真正居民。
B.生活环境的多样与多变使登陆植物的身体器官有了专门化的分工。
C.最初登陆的植物大都长在水边,残枝败叶落入水中,污染了鱼类的生活水域,生存环境的不洁使一些总鳍鱼被迫变成了两栖动物。
D.植物的登陆,改变了大陆的色彩,丰富了大陆的景观,扩大了大陆的面积。
3.根据本文提供的信息,下列推断不正确的一项是()
A.气候变迁与干旱是一些水生植物演变为陆生植物的必要条件
B.陆生植物比水生植物结构复杂,种类丰富,生命力更强。
C.陆生植物既是大气中氧的消费者,又是氧的生产者,为提高大气圈中氧的含量作出了重大贡献。
D.植物登陆成功是地球发展史上的一座里程碑,如果没有陆生植物的出现与进化发展,全球生态系统就不可能完善。
参考答案
1.D(A项表述不全面。B项仅为“裸蕨类植物”的演化过程。C项表述不全面,“陆生”植物表述不准确)
2.B(A项“陆地生活的真正居民”错误,由原文第3段末和第5段末的表述,“陆地真正居民”的条件是有真正的根,而苔藓“连个真正的根都没长出来”,而且“始终没有摆脱阴湿的生活环境”。C项“生存环境的不洁”错误,原文第6段提到说“残枝败叶的腐烂大量消耗了水中的氧气”,另外上文提到“大海变成河湖池沼,有的甚至干涸见底”,这些“恶劣的环境”,共同构成了两栖动物产生的原因。D项最后一句无中生有)
3.B(“生命力更强”表述错误,最后一段说“有更强的生产能力”)
(四)阅读下面的文字,完成1—4题。
英国剑桥大学的查尔斯·古达特说,人类是在地球的最后两次冰河期之间开始褪毛的。在地球气温全面上升之后,人类祖先就向北迁徙,同时为了两性喜好的选择,开始失去了覆盖在身上的毛。
而在冰河期再次到来之后,人类只好再度南迁。然而借以阻挡太阳灼晒的毛的失去,却使他们面监着新的生存难题。于是,各地的人就逐渐演化出至少四种肤色的人种。因此,查尔斯认为,地球上所有人种的共同祖先,必然是在可免受热带烈日灼晒之苦的高纬度地区进化而来的。在南迁之后,因环境的不同,才逐渐出现了不同的肤色。
然而另外两种较为普遍的起源说,与他的理论却大相径庭。一种认为,人类是分别在世界各地各自演化出来的;另一种认为,人类最早起源于非洲,然后迁徙到世界各地。至于人类褪毛的原因,他们则认为无非是为了能在热带的烈日下凉快一些。目前科学界所公认的一种说法是,人类生活在热带时,毛皮不利流汗散热,这就需要大面积光滑无毛的皮肤。因此人类的毛大约是200万年前,由森林往平原移居时逐渐褪尽的。
1、关于人类褪毛的原因,有以下三种观点,对他们的相关关系解说正确的一项是
①查尔斯·古达特的看法②“另外两种较普遍”的看法③目前科学界公认的说法
A.①②③的说法相同
B.②③说法基本相同,①与②③的说法不同
C.①②③的说法各不相同
D.②③的说法完全相同,①与②③的说法基本相同
2、对第三自然段的“他的理论”中的“理论”理解正确的一项是
A.人类起源的理论
B.人类褪毛的理论
C.人类起源理论中的人类褪毛的理论
D.人类褪毛理论中的人类起源理论
3、查尔斯·古达特认为:人类的祖先是“高纬度地区进化而来的”。不能作他这看法的依据的一项是
A.人类祖先在两次冰河期间北迁。
B.人类祖先北迁后褪毛。
C.两性喜好的选择也导致了人类祖先的褪毛。
D.人类再度南迁后肤色发生了变化。
4、下列说法符合原文意思的一项是
A.查尔斯·古达特认为,人类出现不同肤色,是在不同生活环境中阻挡太阳的灼晒而产生的结果。
B.另外两种较普遍的起源说与查尔斯·古达特的理论大相径庭的分歧点在于:人类不同的人种是否起源于共同的祖先。
C.目前科学界公认的说法所认为的人类褪毛时所处的环境与查尔斯的看法相一致。
D.目前科学界所公认的说法与其他人类起源理论有所不同。
参考答案
1、B(褪毛的原因有关移居的说法“另外两种普遍的看法”不涉及:A、13涉及“移居”的说法,2不涉及)
2、A(B是论据,C不是第一段“他的理论”所谈的问题,D项的人类理源理论与人类褪毛理论关系倒置)
3、C项谈的是“失去覆盖在身上的毛”的原因,不是进化问题。
4、A(B不是“是否起源于共同的祖先”问题,而是起源地点不同,C项应是不一致的)
(五)阅读下面的文字,完成1—4题。
当科学家们使用计算机来试图预测复杂的趋势和事件时,他们通常应用一类需要长串的随机数的复杂计算。设计这种用来预测复杂趋势和事件的数字模型越来越依赖于一种称为蒙特卡罗模拟的统计手段,而这种模拟进一步又要取决于可靠的无穷尽的随机数目来源。
蒙特卡罗模拟因摩洛哥著名的赌场而得名。它能够帮助人们从数学上表述物理、化学、工程、经济学以及环境动力学中一些非常复杂的相互作用。数学家们称这种表述为“模式”,而当一种模式足够精确时,他能产生与实际操作中对同一条件相同的反应。但蒙特卡罗模拟有一个危险的缺陷:如果必须输入一个模式中的随机数并不像设想的那样是随机数,而却构成一些微妙的非随机模式,那么整个的模拟(及其预测结果)都可能是错的。
最近,由美国左治亚大学的费伦博格博士作出的一分报告证明了最普遍用以产生随机数串的计算机程序中有5个在用于一个简单的模拟磁性晶体中原子行为的数学模型时出现错误。科学家们发现,出现这些错误的根源在于这5个程序产生的数串其实并不随机,它们实际上隐藏了一些相互关系和样式,这一点只是在这种微小的非随机性歪曲了晶体模型的已知特性时才表露出来。贝尔实验室的里德博士告诫人们记住伟大的诺伊曼的忠告:“任何人如果相信计算机能够产生出真正的随机的数序组都是疯子。”
1、对“蒙特卡罗模拟”理解正确的一项是()
A.蒙特卡罗模拟是一种统计手段,可靠的、无穷尽的随机数是其实现的基础。
B.蒙特卡罗模拟是一种统计手段,对复杂趋势和事件的预测是其运算的基础。
C.蒙特卡罗模拟是一种计算机程序,它是可靠的、无穷尽的随机数的决定因素。
D.蒙特卡罗模拟是一种计算机程序,它决定着可靠的、无穷尽的随机数目的来源。
2、“蒙特卡罗模拟”存在危险性的根源是()
A.计算机所产生的模式的精确度有偏差。
B.计算机所产生的反应与实际操作不符。
C.程序所产生的数串并不是随机数。
D.程序所产生的数学模型是错误的。
3、费伦博格博士的报告证明了()
A.有5个用来处理随机数的计算机程序出现错误。
B.有5个用来处理数学模型的随机程序出现错误。
C.有5个计算机程序所产生的随机数串出现错误。
D.有5个计算机程序所产生的数学模型出现错误。
4、下列说法,符合原文意思的一项是()
A.如果输入的是同一条件的模式,科学家就能够通过蒙特卡罗模拟产生与实际操作完全相同反应。
B.如果输入蒙特卡罗模拟中的随机数不是随机数,那么整个的模拟及其预测结果都必然是错误的。
C.费伦博格博士指出,计算机程序出现错误的根源在于它所产生的随机数串其实并非真正的随机。
D.蒙特卡罗模拟的作用是帮助人们运用计算机,通过数学模式对复杂的趋势和复杂事件进行预测。
【答案和注释】
1、A(蒙特卡罗模拟是统计手段,不是计算机程序,CD有误,“对复杂趋势和事件的预测是目的”,不是“运算基础”B有误)
2、C(A、B、D谈的明显不是“根源”)
3、A(B的“随机程序”应为“计算机程序”,CD应为计算机程序出现错误,不是随机数串,不是数学模型)
4、D(A项的“科学家”应为“模式”;B项原文“都可能是错误的”不是“必然”。C项的“它”应为“5个程序”)
 
河南成人高考高起点语文--现代文阅读(三)
 
现代文阅读(三)
 
散文议论文强化练习题及详解
 
(一)阅读下面的现代文,完成22-25题。
 
中国文化中极其夺目的一个部分可称之为"贬官文化".随之而来,许多文化遗迹也就是贬官行迹。贬官失了宠,摔了跤,孤零零的,悲剧意识也就爬上了心头;贬到了外头,这里走走,那里看看,只好与山水亲热。这一来,文章有了,诗词也有了,而且往往写得不坏。过了一个时候,或过了一个朝代,事过境迁,连朝廷也觉得此人不错,恢复名誉。于是人品与文品双全,传之史册,诵之后人。他们亲热过的山水亭阁,也便成了遗迹。地因人传,人因地传,两相帮衬,俱著声名。
  例子太多了。这次去洞庭湖,一见岳阳楼,心头便想:又是它了。1046年,范仲淹倡导变革被贬,恰逢另一位贬在岳阳的朋友滕子京重修岳阳楼,要他写一篇游记,他便借楼写湖,凭湖抒怀,写出了那篇著名的《岳阳楼记》。直到今天,大多数游客都是先从这篇文章中知道有这么一个楼的。文章中"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"这句话,已成为一般中国人都能随口吐出的熟语。
  不知哪年哪月,此景此楼,已被这篇文章重新构建。文章开头曾称颂此楼"北通巫峡,南极潇湘",于是人们在楼的南北两方各立一个门坊,上刻这两句话。进得楼内,巨幅木刻中堂,即是这篇文章,书法厚重畅丽,洒以绿粉,古色古香。其他后人题咏,心思全围着这篇文章。
  这也算是个有趣的奇事:先是景观被写入文章,再是文章化作了景观。借之现代用语,或许可说,是文化和自然的互相生成罢。在这里,中国文学的力量倒显得特别强大。
  范仲淹确实是文章好手,他用与洞庭湖波涛差不多的节奏,把写景的文势张扬得滚滚滔滔。游人仰头读完《岳阳楼记》的中堂,转过身来,眼前就会翻卷出两层浪涛,耳边的轰鸣也更加响亮。范仲淹趁势突进,猛地递出一句先忧后乐的哲言,让人们在气势的卷带中完全吞纳。
  于是,浩淼的洞庭湖,一下子成了文人骚客胸襟的替身。人们对着它,想人生,思荣辱,知使命,游历一次,便是一次修身养性。
  胸襟大了,洞庭湖小。
  但是,洞庭湖没有这般小。
  范仲淹从洞庭湖讲到了天下,还小吗?比之心胸狭隘的文人学子,他的气概确也令人惊叹,但他所说的天下,毕竟只是他胸中的天下。
  大一统的天下,再大也是小的。普天之下,莫非王土。于是,忧耶乐耶,也是丹墀金銮的有限度延伸,大不到哪里去。在这里,儒家的天下意识,比之于中国文化本来具有的宇宙意识,逼仄得多了。
  而洞庭湖,则是一个小小的宇宙。
  你看,正这么想着呢,范仲淹身后,就闪出了吕洞宾。岳阳楼旁侧,躲着一座三醉亭,说是这位吕仙人老来这儿,弄弄鹤,喝喝酒,可惜人们都不认识他,他便写下了一首诗在岳阳楼上:
  朝游北海暮苍梧,袖里青蛇胆气粗。
  三醉岳阳人不识,郎吟飞过洞庭湖。
  他是唐人,题诗当然比范仲淹早。但范文一出,把他的行迹掩盖了,后人不平,另建三醉亭,祭祀这位道家始祖。若把范文吕诗放在一起读,真是有点"秀才遇到兵"的味道,端庄与顽泼、执著与旷达、悲壮与滑稽,格格不入。但是,对着这么大个洞庭湖,难道就许范仲淹的朗声悲抒,就不许吕洞宾的仙风道骨?中国文化,本不是一种音符。
  吕洞宾的青蛇、酒气、纵笑,把一个洞庭湖搅得神神乎乎。至少,想着他,后人就会跳出范仲淹,去捉摸这个奇怪的湖。一个游人写下一幅著名的长联,现也镌于楼中:
  一楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我怆然涕下。
  诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆。潴者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来?
  他就把一个洞庭湖的复杂性、神秘性、难解性,写出来了。眼界宏阔,意象纷杂,简直有现代派的意韵。
 
  22.联系后文,第一段中提到的"贬官文化",具体说就是指:(5分)
 
  (不超过35字)试举两例:
 
  ①
 
  ②
  23.作者说"洞庭湖小了"是因为(3分)
 
  (不超过30字)作者又说"洞庭湖没有这般小",因为(5分)
 
  (不超过30分)
 
  24.洞庭湖为什么是一个让人们捉摸的"奇怪的湖"(3分)
 
  (不超过30字)
 
  25.下列说法中,理解分析不正确的是(4分)(      )
 
  A.文章以"贬官文化"起笔,旨在引出范仲淹及其《岳阳楼记》,再引出洞庭湖,与文章主旨关系不大。
 
  B.自范仲淹始,洞庭湖成为文化胜迹,引人遐思。
 
  C.文章对范仲淹的胸襟气度是持保留态度的赞叹。
 
  D.文章继范后写到吕洞宾,旨在表明范文一出,给洞庭湖留下了一笔文化遗产,但也局限了人们的思维和目光。
 
  E.引用的长联是后人对洞庭湖蕴含的文化内涵进行深沉思索的佐证。
 
    22.古代京官被贬用外地,寄情山水,留下大量的诗词文赋,此类文化即为"贬官文化".举例:①范仲淹的《岳阳楼记》;②欧阳修的《醉翁亭记》;③苏轼的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。(任选两例,符合题目要求即可)
  23.相对范心忧天下的胸襟气度,古人的眼中,洞庭湖就显得毫无分量了。洞庭湖是一个小小的宇宙,具有中国文化本身具有的宇宙意识,包容量很大。
  24.洞庭湖作为文化载体(意象),具有复杂性、神秘性、难解性,耐人寻味、深思。
  25.A、B
 
(二))阅读下面的现代文,完成1—13题。
 
梦 与 现 实
(1923年冬)
郭沫若
昨晚月光一样的太阳照在兆丰花园地上。一切的树木都在赞美着自己的(甲)。白的蝴蝶、黄的蝴蝶,在麝香豌豆的花丛中翻飞,把麝香豌豆的蝶形花当作了自己的(ding)。你看它们飞去和花唇亲吻,好像在催促着说:“姐姐妹妹们,飞罢,飞罢,莫尽(乙)在枝头,我们一同飞罢。阳光是这么暖和的,空气是这么芬芳的。”
但是花们只是在枝上摇头。
在这个背景之中,我坐在一株桑树脚下读泰戈尔的英文诗。
读到了他一首诗,说他清晨走入花园,一位盲目的女郎赠了他一只花圈。
我觉(丙)到他这是一个象征,这盲目的女郎便是自然的美。
我一悟到了这样的时候,我跟前的蝴蝶都变成了翩翩的女郎,争把麝香豌豆的花茎作成花圈,向我身上投掷。
我埋在没有花园的坟垒里去了。——
我这只是一场残缺不全的梦境,但是,是□□□□□□□呢!
 
今晨一早起来,我打算到静安寺前的广场去散步。
我在民厚南的东总弄,面前福煦路的门口,却看见了一位女丐。她身上只穿着一件破烂的单衣,衣背上几个破孔露出一团团紫色的肉体。她低着头踞(注:蹲)在墙下,把一件小儿的棉衣和一件大人的单衣卷成一条长带。
一个四岁光景的女儿踞在她的旁边,戏弄着乌黑的帆布背囊。女丐把衣裳卷好了一次,好像不如意的光景,打开来从新再卷。
衣裳卷好了,她把来围在腰间了。她伸手去摸布囊的时候,小女儿从囊中取出一条布带来,如像漆黑的一条革带。
她把布囊套在颈上的时候,小女儿把布带投向路心去了。
她叫她把布带给她,小女儿不肯,故意跑到一边去向她憨笑。
她到这时候才抬起头来,啊,她才是一位——瞎子。
她空望着她女儿笑处,黄肿的脸上也隐隐露出了一脉的笑痕。
有两三个孩子也走来站在我的旁边,小女儿却拿来她的竹竿来驱逐。
四岁的小女儿,是她瞎眼妈唯一的保护者了。
她嬉顽了一会,把布带给了她瞎眼的妈妈,她妈妈用来把她背在背上。瞎眼女丐手扶着墙起来,一手拿着竹竿,得得地点着,向福煦路上走去了。
我一面跟着她们,一面想:
唉!人到了这步田地也还是要生活下去!那围在腰间的两件破衣,不是她们母女两人留在晚间用来御寒的棉被吗?
人到了这步田地也还是要生活下去!人生的悲剧何必向莎士比亚的杰作里去寻找,何必向川湘等处的战地去寻找,何必向大震后的日本东京去寻找呢?
得得得的竹竿点路声……是走向墓地去的进行曲吗?
马道旁的树木,叶已脱完,落叶在朔风中飘散。
啊啊,人到了这步田地也还要生活下去!……
我跟随她们走到了静安寺前面,我不妨再跟随她们了。在我身上只寻出了两个铜元,这便成了我献给她们的最菲薄的敬礼。
(上篇)
1.文中甲乙丙处分别填入的词应是
A.清闲 停 想 B.幽闲 站 悟 C.安闲 黏 感
2.根据文意,在ding处填上一个词语。
3.画线句中“背景”可以具体概括为(限八个以内):□□□□□□□□
4.“我觉悟到他是一个象征,这盲目的女郎便是自然的美”中“自然的美”是指:( )
A.女郎是美的,体现了自然美。       B.女郎是自然美的体现。
C.女郎与自然结合,有一种和谐之美。 D.女郎是美的,自然也是美的。
5.“我一悟到了这样的时候,我眼前的蝴蝶都变成了翩翩的女郎,争把麝香豌豆的花茎做成花圈,向我身上投掷”的正确理解是:( )
A. 希望自己也能得到盲女的花圈
B. 产生幻觉,进入了一个美好而令人适意的梦境
C. 蝴蝶有通人性的一面,是美好的象征
D. 表现了“我”对美好生活的向往与追求
6.“我埋没在花园的坟垒里了”一句正确理解的:( )
A. 只要是美的,死去了也心甘情愿
B. 表现了自己被陶醉的心情
C. 暗示着虽然是美好的憧憬,但仍然是没有出路的
D. 作者是浪漫主义诗人,此句表现了他浪漫主义色彩
7.根据文意,补写出上篇的结尾句。
□□□□□□□
8.文中提到泰戈尔,他是_________(国籍)诗人,其著名的诗集有________、________。
(下篇)
9.“我在民厚南里的东总弄,面着福煦路的门口,却看见了一位女丐”一句中的“却”的作用是_________________________
10.“女丐把衣裳卷好了一次,好像不如意的光景,打开来从新再卷”一句中“好像”的作用是___________________________
11.莎士比亚是_____国__________时期伟大的戏剧家与___________,他的代表作悲剧____________ ___________ ___________ ___________,有喜剧____________ ___________。
12.为什么说两个铜元“成了我献给他们的最菲薄的敬礼”?
___________________________________________________________________________
13.纵观上下篇,作者从________、________、_______、____________四方面进行了对比描述,显示了________________________________________________________
 
 1.B 2.姐妹(或姐姐妹妹) 3.月光温柔,彩蝶纷飞 4.B 5.B 6.B 7.多么适意的梦境 8.印度 《园丁集》、《飞鸟集》、《新月集》(三个诗集中选填两个即可) 9.强调所看见的场景,更突出盲妇母女的悲惨情景。 10.暗示女丐是一个盲人 11.英 文艺复兴 诗人 悲剧有《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》(选填四个)、喜剧有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》(选填两个) 12.钱虽然很少,但深深表示对盲女生活勇报的敬意 17.寒冷、凄苦 18.人物、季节、环境、气氛;梦的幻灭,揭露了旧中国人民生活痛苦不堪的社会现实,表现了作者对旧社会的愤恨与对穷苦大众的深切同情
(三)阅读下面的现代文,完成1—8题。
养 蚕
丰子恺
1.我回忆儿时,有三件不能忘却的事。第一件是养蚕。
2.那是我五六岁时,我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节不肯轻轻放过,就是养蚕,也每年大规模的举行。(a)我长大后才晓得,祖母的养蚕并非专为图利;叶贵的年头常要蚀本,(b)她欢喜这暮春的(d),(c)每年大规模地举行。我所欢喜的最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上,地上统是蚕,架着经纬的跳板,以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶,我与诸姊跟了去,去吃桑葚。蚕落地铺的暑假,桑葚已奶紫而甜了,比杨梅好吃得多。我们吃饱之后,又用一张大叶做一只碗,采了一碗桑葚,跟着蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕,我就以走跳板为戏乐,常常失足翻落地铺里,压死许多蚕宝宝,祖母忙喊蒋五伯抱我起来,不许我再走。然而这满屋的跳板,像棋盘一样,又很低,走起来一点不怕,真是有趣,这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止,我总是每天都要去走。
3.蚕上山之后,全家静默守护,那时不许小孩子们噪了,我暂时感到沉闷。然过了几夭要采茧,做丝,热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。大家似乎以为现在是辛苦而有希望的时候,应该享受这点心,却不客气的取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕,这又是乐事。
4.七娘娘做丝休息的时候,捧了水烟筒,伸出她左手上的短少半段的小指给我看,对我说:做丝的时候,丝车的后面是万万不可走近去的,她的小指便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说:“小囝囝不可走近丝车后面去,只管坐在我的身边,吃枇杷,吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹,叫妈妈油里炒一炒,真好吃哩!”然而我始终不吃蚕蛹,大概是我爸爸和诸姊不要吃的原故。我所乐的,只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子都并叠起,而变成不常见的丝车、匾、缸,又不断公然地可以吃小食。
5.丝做好后,蒋五伯口中唱着“要吃枇杷,来年蚕罢”,收拾丝车,恢复一切陈设,我感到一种尽兴的寂寥。然而对于这种变换,倒也觉得新奇而有趣。
6.现在我回忆这儿时的事,真是常常使我神往!祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姊,都像童话里的人物了。且在我看来,他们当时的剧的主人公便是我。何等甜美的回忆!只是这剧的题材,现在我仔细想想觉得不好:养蚕做丝,在生计上原是幸福的,然其本身是数万的生灵的杀虐!所谓饲蚕,是养犯人;所谓缫丝,是施炮烙!原来当时这种欢乐与幸福的背景是生灵的虐杀!早知如此,我决计不要吃他们的桑葚和软糕了。近来读《西青散记》,看到里面有两句仙人的诗句:“自织藕丝衫子嫩,可怜辛苦赦春蚕。”安得人间也发明藕丝的丝车,而尽赦天下的春蚕的性命!
7.我七岁上祖母死了,我家不复养蚕。不久父亲与诸姊弟相继死亡,家道衰落了,我的幸福的儿时也过去了。因此这件回忆,一面使我永远神往,一面又使我永远忏悔。 (1927年)
1.填入第2段a、b、c处的虚词依次应是__________________ ①只是 ②其实 ③然而 ④由于 ⑤所以 ⑥既然
2.填入第2段d处的词语应是( ) A.点缀 B.趣事 C.劳作 D.农事
3.一年一度的养蚕“乐事”是指哪几件事?______________________________________
4. 第4段中的“非常的空气”是指①______________________②_____________________③__________________________
5. 在第6段中,为什么说“他们当时的剧的主人公便是我”?(限15个)____________ ______________________________________________________
6. 与出第6段的段意(限8个字)_______________________________________________
7.理解本文的主旨有一定的复杂性,哪一句话体现了这种复杂性?__________________
8.《养蚕》是丰子恺早期作品。它写的是儿童,是自己,它以(  )的感情,朴素自然的语言感动着读者。括号中的词语是 A.真挚 B.真切 C.真率 D.朴素 E.绵绵
 
1.②③⑤
2.A
3.采桑叶 吃桑葚 做叶碗 采桑葚 走跳板 吃pi杷软糕
4.①养蚕时的忙碌 ②采茧时的沉闷 ③做丝时的热闹
5.“我”在养蚕中成了最有乐趣的人
6.写养蚕之悲
7. “因此这件回忆,一面使我永远神往,一面又使我永远忏悔。”

(责任编辑:漯河成人高招网)

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